Características políticas de la UCR

Características políticas de la UCR 

Como vimos en clase el partido Radical llega al poder en 1916 cuando Hipólito Yrigoyen gana las elecciones. La UCR intenta llevar  acabo una política reformista, pero que le resultará difícil llevar a cabo por el contexto internacional (la Primera Guerra Mundial) y por la oposición que tenía en el Congreso donde la mayoría de los legisladores eran conservadores.

Distintas fuentes primarias de la época caracterizan la actitud política llevada a cabo por los primeros gobiernos radicales:

Fuente 1:

“La tormenta: con esta lluvia aseguro la cosecha”. Caricatura que muestra a H. Yrigoyen repartiendo empleos para ganar adhesión política (en cada papel dice"empleo"). En la revista Caras y Caretas 1917.

Fuente 2:

“…Los “comités” radicales se multiplicaron; en cada parroquia surgían veinte o treinta caudillejos que respondían a dos o tres caudillos de barrio, lo que a su vez apoyaban determinados “prohombres” del partido, generalmente diputados, concejales o funcionarios; y en esta forma la lista de postulantes tomaba proyecciones fantásticas. Se puede calcular que cada diputado escribía dos docenas de cargos de recomendación por día, y recibía cien. Los pasillos de los edificios públicos estaban llenos de gente que esperaban para solicitar un puesto.

El presidente, por su parte, daba personalmente los puestos quienes llegaban a su despacho, e insumía casi todo su tiempo en esa tarea… Los empleados y funcionarios de la presidencia formaban una especie de “mafia” para impedir que nadie llegara a Yrigoyen sin pagar un derecho de peaje… Ni los propios amigos de Yrigoyen podían llegar hasta él.

Para aquellas personas a quienes no era posible el pago en metálico de la visita al presidente se había inventado un suplicio chino: la “amansadora”. La persona era invitada a sentarse y esperar un momentito. Esto ocurría a las 13 hs. A las 19 se le decía que el presidente se había retirado… Al día siguiente ocurría lo propio, al subsiguiente también. Hubo quien concurrió a las antesalas seis meses seguidos y no consiguió verlo…”

Diez periodistas porteños, Al margen de la conspiración, Bs. As., 1930

Fuente 3:

Caricatura de Yrigoyen que planea hacer intervenciones por decreto

Fuente 4:

Caricatura de Alvear y su ministro del Interior Gallo intentando realizar intervenciones a las provincias para oponerse a Yrigoyen. En la revista Caras y Caretas 1924

Fuente 5:

Grupos de oposición que sufre Yrigoyen

Auge y caída del Yrigoyenismo

Auge y caída del Yrigoyenismo

El siguiente video de la serie "Historia de un país" del Canal Encuentro muestra y explica las características de los gobiernos radicales que se extendieron desde 1916 a 1930.

Algunos de los temas desarrollados en el video ya los hemos trabajado en clase, los que faltan los analizaremos en los próximos encuentros.

Gobiernos Radicales-Linea de Tiempo

Gobiernos Radicales-Linea de Tiempo

De esta manera quedó la línea de tiempo que se elaboró en clase. La comparto a modo de introducción al tema que estamos desarrollando: los primeros gobiernos radicales en el país

Para elaborar esta presentación se usó la herramienta prezi

La URSS entre Lenin y Stalin

La URSS entre Lenin y Stalin

Como vimos en entradas anteriores, en octubre de 1917, los bolcheviques derribaron a las autoridades provisionales mediante un golpe rápido y poco violento. A este episodio se lo denominó Revolución de Octubre. El nuevo gobierno revolucionario cumplió con sus promesas: abolió la propiedad privada de la tierra, nacionalizó las empresas y la banca y firmó la paz con el Imperio Alemán.

Pero al poco tiempo comienza un período de guerra civil ya que el gobierno de Lenin tuvo que enfrentar una poderosa oposición interna encabezada por los ejércitos blancos, que buscaban restaurar la monarquía.

Los ejércitos blancos tuvieron la ayuda de tropas de Japón, Francia y Gran Bretaña. Los invasores se unían bajo un mismo objetivo inmediato que era el reingreso de Rusia a la guerra, pero también a otro a largo plazo que consistía en acabar con el gobierno socialista que se proclamaba como enemigo del mundo capitalista y llamaba a los obreros de toda a Europa a una revolución mundial.El ejército soviético o “rojo”, organizado por León Trotski, derrotó progresivamente a todos sus enemigos.

Lenin

En 1918 el Zar Nicolás II y su familia fueron asesinados. Para 1921 la guerra civil había terminado con la victoria del gobierno bolchevique. Sin embargo Lenin tuvo que reconocer que sus pretensiones de extender la revolución socialista al resto de Europa era una ilusión y se centró en organizar al nuevo Estado, además de tratar de recuperar los territorios perdidos con la Primera Guerra Mundial.

Efectivamente, la victoria en la guerra civil permitió a las autoridades bolcheviques iniciar la organización del nuevo Estado y lanzar las primeras medidas para recomponer la economía devastada por años de guerra. Además comenzó una época que buscaba En 1922, con la denominación de Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), se conformó la organización del nuevo Estado, que debía estar controlado por un organismo colectivo: el Soviet Supremo. Sin embargo, el verdadero poder quedó en manos del Partido Comunista, el único partido que podía funcionar legalmente. Su secretario general era de hecho la principal autoridad de la URSS. Lenin ocupó ese cargo hasta su muerte en 1924.

León Trotski

Lo sucedió Josef Dzhugashvilli, más conocido como Stalin.

Stalin

Sin embargo vale aclarar que luego de la muerte de Lenin se desató una feroz lucha por el poder, donde sale triunfante Stalin. Entre los derrotados se encontraba buena parte de los principales dirigentes que habían acompañado a Lenin durante los primeros años del período revolucionario. El más destacado era León Trotski, quien se vio obligado a exiliarse y en 1940 fue asesinado en México por orden de Stalin.

Stalin, Lenin, Trotski en 1919

En 1922 Lenin lanzó un ambicioso plan económico al que denominó Nueva Política Económica (NEP), cuyo objetivo era lograr la recuperación de la capacidad productiva anterior al estallido de la Primera Guerra Mundial. El plan permitía el libre funcionamiento de la economía y alentaba el consumo por parte de los campesinos, con la esperanza de que éstos incrementaran su producción y demandará productos a las industrias urbanas. En 1926, la NEP había logrado a volver a la capacidad económica anteriores a 1914, pero ya era evidente que revelaba problemas profundos que, dos años más tarde, desataría una nueva crisis.

Por su parte, a partir de la victoria de Stalin sobre sus oponentes si inició un proceso de concentración del poder que pasó del Partido Comunista al propio Stalin. Así la dictadura del Partido se convirtió en la del líder individual, y se propagó un verdadero culto a su persona, que encontró su punto de esplendor durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

Stalin afianzó su posición mediante la represión, la aplicación indiscriminada del terror y las purgas en el ejército y en la burocracia estatal. Incluso, desde 1936 se produjeron purgas masivas dentro del Partido, que frecuentemente terminaban con la reclusión en campos de concentración (gulags) o con la muerte de los rivales más peligrosos. Así, el Partido Comunista, que por más de 20 años había sido una institución activa y abierta a los debates, dejó de ser un verdadero aparato político para convertirse en un simple aparato burocrático al servicio del culto a Stalin.

La consolidación del poder estalinista coincidió con la crisis del NEP. Por esa razón, Stalin decidió lanzar un nuevo esquema económico que se basó en la colectivización forzosa de la producción rural y en la industrialización acelerada.

El siguiente esquema sintetiza las diferencias entre la política llevada a cabo por Lenin y Stalin.

Italia de Mussolini

Italia de Mussolini

Como ya hemos señalado la experiencia de la Gran Guerra derivó en la crisis de muchas de las convicciones que había permitido el funcionamiento de las democracias liberales del siglo XIX.

Así, contra la deliberación racional y el control entre los poderes del estado, que eran la razón de ser de los parlamentos de las democracias occidentales, se postuló ideas vitalistas que exaltaban liderazgos fuertes y autoritarios, capaces de pasar a la acción sin mayores limitaciones. De esta crítica a la institución parlamentaria, se pasaba muy fácilmente a la crítica sobre el accionar de los partidos políticos y del propio mecanismo electoral.

Fue justamente en Italia donde se difundieron estas ideas. Allí grupos de excombatientes criticaban la pasividad de la dirigencia liberal frente a los partidos de izquierda como el socialismo, comunismo y el anarquismo, y para manifestar su oposición organizaron grupos paramilitares para atacar los locales de estos partidos de izquierda o bien, para combatir a los huelguistas. También denunciaban al gobierno por los escasos beneficios que había obtenido Italia con los tratados de paz firmados al finalizar la Primera Guerra Mundial. Benito Mussolini (1883-1945) era el líder de uno de estos grupos de choque armado, los fasci di combattimento creados en 1919, de cual nacerá el Partido Fascista, que muy pronto contó con el apoyo de industriales y terratenientes que elogiaban sus acciones contra los grupos comunistas.

En 1922 Mussolini planifica la toma del poder mediante una marcha de las milicias fascistas sobre la ciudad de Roma. Esta se realizó en octubre y no fue muy importante, pero Mussolini fue llamado a formar parte del gobierno con el cargo de primer ministro.

Si bien el fascismo llegó al poder por un camino legal, rápidamente comenzó a construir un régimen autoritario mediante el ataque y proscripción de sus opositores. De este modo, para 1925 Mussolini acaparó la totalidad del poder y organizó el Estado según sus propias concepciones. En contraste a la sociedad liberal burguesa capitalista, basada en el individuo, Mussolini pensaba que la sociedad debía organizarse en grandes sectores sociales o corporaciones, y estas corporaciones debían estar representadas en instituciones de gobierno. Por esa razón, creó el Consejo Nacional de Corporaciones que, junto con el Gran Consejo Fascista, gobernaba Italia bajo la autoridad indiscutible del Duce o conductor (el mismo Mussolini).

Según la ideología fascista se acepta que la sociedad era naturalmente desigual (dividida entre obreros y patrones), pero no se reconocía que entre estos sectores pudiese haber conflictos pues el Estado era el garante que lograría la armonía de clases con un rol protagónico, pues eran la élite que podía alcanzar, a través del control, satisfacer las necesidades y demanda de cada corporación. El fascismo no dudó en movilizar a las masas a su favor. Para garantizar su adhesión tomó una serie de medidas que iban desde la proscripción de los partidos políticos como la depuración del propio Partido Fascista donde eran expulsado todo aquel elemento que no reconociera al Duce como único líder. Además usó las manifestaciones y movilizaciones a su favor.

Durante el gobierno de los fascistas eran habituales las grandes manifestaciones coronadas con algún discurso de Mussolini donde resaltaba la necesidad de la unidad entre el pueblo italiano y su líder. El régimen fascista también usó la educación y los medios de comunicación y propaganda para impulsar los ideales guerreros y militaristas del fascismo. Estos ideales eran una prolongación del ímpetu expansionista del antiguo Imperio Romano. En 1935 Mussolini comenzó su política expansionista al invadir a Abisinia en África oriental. En el plano económico el régimen de Mussolini no introdujo grandes variantes. A pesar de todas sus expresiones nacionalistas, siguió permitiendo el sistema capitalista y el librecomercio.

El siguiente esquema presenta las características de los gobiernos totalitarios de orientación de derecha nacidas luego de la Primera Guerra Mundial.

En el siguiente video vemos un discurso dado por Mussolini. Si bien esta en italiano el objetivo es que vean la puesta en escena que hace el Duce para manejar a la multitud, y quizás comprendan algo del discurso nacionalista que esta dando en Roma.

Primeras décadas del siglo XX-Actividad

Propuesta de Actividad

Objetivo: que puedan comprender la situación política, económica y social que se vivía a principios del siglo XX a partir de los conflictos más relevantes del período.

Consignas:

• El siguiente trabajo se realizará en grupos formados de cuatro a seis integrantes
• El grupo debe crear una programa de radio de tipo informativo de noticias según el tema asignado en clase
• Elaborar un archivo de audio en formato mp3 que luego será compartido en el blog.

Elementos a tener en cuenta para la elaboración del programa radial:

• investigar el tema asignado
• elegir desde "donde" se produce el programa radial
• realizar la editorial del tema que se hablará en "el aire" estableciendo una introducción, nudo y conclusión
• incorporar efectos sonoros 
• se pueden incorporar publicidades (tengan en cuenta el momento histórico para detreminar que existía ya en el mercado)
• se puede realizar una entrevista
• el audio debe tener una duración que no exceda los cinco minutos
• que quede claro la postura de los periodistas del noticiero sobre el tema analizado

Les dejo un link con efectos sonoros: Sonidos mp3

Temas:

Situación del Imperio Ruso durante el Zarismo

• Ambar
• Iliana
• Lara N.

Inicio de la Primera Guerra Mundial

• Juan C.
• Carolina
• Santino
• Cristopher
• Thanyar

Situación en las trincheras en la Primera Guerra Mundial

• Jesus
• Ismael
• Lara F.
• Selena
• Sebastian Q.
• Mauricio

Revolución Rusa de 1917

• Gabriel
• Brandon
• Roberto

Finalización de la Primera Guerra Mundial

• Danilo
• Marcelo
• Sebastian G.
• Diana
• Liberato
• Facundo

Tratado de Versalles

• Camila
• Jahir
• Cristian
• Iara

Años Locos en EE.UU.

• Lucas
• Juan S.
• Alexis
• Elvis

Los "Locos años 20" en EE.UU.

Los "Locos años 20" en EE.UU.

Luego de la Gran Guerra, la sociedad estadounidense inició un proceso de gran crecimiento económico que llevaría a ese país a ubicarse como principal potencia mundial internacional.

En pleno auge de su poder, se vivieron los "años locos" durante la década de 1920 marcados por un frenesí de consumo y la realización de un "modo de ser" estadounidense.

Sin embargo, en octubre de 1929 colapsó la Bolsa de Valores de Nueva York, dando inicio a una crisis económica que afectaría al mundo entero. 

 Propuesta de actividad

Enumerar y describir los cambios dados en la sociedad norteamericana a lo largo de los "locos años 20"

Primera mitad del siglo XX-Trabajo de conclusión

Primeras décadas del siglo XX- Trabajo de conclusión

Como actividad de cierre sobre los procesos y hechos que afectaron al mundo a principios del siglo XX, deberán elaborar una línea de tiempo donde se ubiquen los siguientes hechos:

• inicio de la Primera Guerra Mundial
• ascenso de Mussolini
• fin de la Primera Guerra Mundial
• muerte de Lenin
• asecenso de Primo de Rivera
• inicio de la Paz Armada
• Conferencia de Berlín
• República de Weimar
• Putsch de Munich
• ascenso de Stalin
• Tratado de Vesalles
• Revolución Rusa de Octubre
• crisis económica mundial
• aplicación del NEP

En la descripción de cada elemento deben colocar una breve "definición" de cada hecho, indicando cuando y qué fue, además de complementarlo con una imagen o video representativo.

NO OLVIDAR RESPETAR EL EJE CRONOLÓGICO 

Para elaborar la línea de tiempo deben usar la herramienta Tiki Toki o TimeToast. Una vez que la finalicen y la publiquen la deben compartir conmigo a través del mail, que luego las subiremos en el blog.

Les dejo un tutorial de la herramienta:

Revolución Rusa

Revolución Rusa

En este video podemos ver,en forma gráfica como era la situación del Imperio Rusa antes de la Revolución y los cambios que trajo en la organización política, económica y social

Revolución Rusa

Revolución Rusa

En clase comenzamos a analizar las causas de la Revolución Rusa de 1917.

Les dejo como materiales de estudio un video y una serie de mapas conceptuales.

Capítulo de la serie "Revoluciones" desarrollada por el Canal Encuentro

Mapas conceptuales sobre la Revolución Rusa

1) Situación del Imperio Ruso antes de la Revolución de 1917. Los Romanoff era la familia imperial:

2) El proceso de la Revolución Rusa en el año 1917

3) La ideología de Lenin, líder revolucionario bolchevique

4) Organización de la U.R.S.S. luego de la Revolución

Armamento en la Primera Guerra Mundial

Armamento en la Primera Guerra Mundial

La Segunda Revolución Industrial desarrollada desde la segunda mitad del siglo XIX se basó en una serie de innovaciones que fueron aplicadas en la producción de armamento.

Se diseñaron, en un breve lapso de tiempo, armas novedosas totalmente desconocidas  y, las ya existentes se perfeccionaron.

Entre las innovaciones se destacaron:

A) Tanque o carro de combate

Los primeros en usarlo fueron los británicos en 1916 en la batalla del Río Somme al norte de Francia. Sin embargo fue poco utilizado a lo largo de la Guerra por su escasa maniobrabilidad y porque en su interior se alcanzaban altas temperaturas y los soldados se intoxicaban con el los gases de los combustibles que usaban. Su función se redujo solo como apoyo de la infantería o destrucción de trincheras.

B) Armas químicas

En este caso fueron los alemanes en primeros en el uso de armas de origen químico, a pesar que estaba expresamente prohibido por la Conferencia de la Haya de 1899. En un principio fueron usadas en demasía hasta que se inventaron y propagaron  mascaras protectoras. Los distintos gases usados provocaban terror en las trincheras. Algunos de los gases tóxicos fueron: el lacrimógeno, mostaza y el fosgeno.
En las primeras imágenes vemos como se protegían soldados, caballos y perros. Luego a soldados afectados por el gas que quedaban cegados.

C) Avión y los dirigibles

Las tareas que ejercieron durante la Gran Guerra fueron fundamentalmente de reconocimiento, ataque a la retaguardia, lanzamiento de bombas sobre trincheras o combate en formaciones de caza. Causaron un gran impacto por la destrucción desconocida hasta ese momento en los enfrentamientos bélicos.

D) Ametralladora

Si bien se había usado en otras contiendas, se perfeccionó con la introducción del modelo Maxim. Otro modelo que se creó fue el Browning que fue el más usado. Se destacó por su gran efectividad en la lucha defensiva en las trincheras al poder frenar y destruir grandes formaciones de atacantes.

E) Artillería

Su calibre y precisión fueron incrementándose a lo largo del conflicto hasta llegarse a fabricar en ciertos casos máquinas gigantescas. Se utilizó como apoyo a la infantería y frecuentemente se agrupó en grandes concentraciones con el fin de romper las líneas de trincheras. Como novedad destacó el cañón antiaéreo. Para la lucha cercana se crearon toda una serie de armas ligeras como el lanzagranadas, el mortero o el lanzallamas.

F) Fusil

Se empleó masivamente y evolucionó hacia modelos cada vez más perfeccionados y adaptados a la guerra de trincheras donde fue acompañado como complemento indispensable por la bayoneta.

G) Acorazado

Las grandes formaciones de acorazados marcaron la pauta en la guerra de superficie. Se trataba de buques de gran tonelaje y fuerte blindaje dotados de artillería de grueso calibre. Si bien los alemanes hicieron todo lo posible por emular la potencia de fuego de la marina británica, a la postre dedicaron sus mayores esfuerzos a desarrollar el arma submarina que asestó hasta 1917 duros golpes a la navegación de superficie.

H) Submarinos

Los alemanes, con una marina de superficie en desventaja respecto a la británica, emplearon intensivamente el submarino, causando grandes pérdidas, tanto entre los buques de guerra como entre los mercantes, ya perteneciesen a países beligerantes o a neutrales. Una de las razones que empujó a los Estados Unidos a su incorporación a la guerra fue el hundimiento de varios de sus buques por submarinos alemanes.

Información obtenida de la página: Clases Historia

Chismografía histórica V

Sargento Stubby

El Sargento Stubby fue el perro más condecorado de la Primera Guerra Mundial. Durante la Gran Guerra se usaron distintos animales con diversos propósitos, como por ejemplo  caballos, palomos, abejas. Pero en este caso hay que destacar la labor realizada por el perro Stubby.

Stubby (en inglés significa "rechoncho") era un perro vagabundo que en 1917 merodeaba los territorios de la Universidad de Yale, lugar donde entrenaban los miembros del Regimiento de Infantería 102º de EE.UU. Los soldados se encariñaron con el perro, y el soldado Robert Conroy decidió adoptarlo poniéndole el nombre de Stubby, a la vez que se convirtió en la mascota de todo el Regimiento.

Cuando el Regimiento se tuvo que embarcar para ir al frente en territorio francés, Conroy subió a Stubby escondido al barco.  Ya en Francia se vio afectado por el impacto del gas  mostaza, quedando muy sensibilizado; pero lo que ayudó para alertar ataques inminentes con uso de gas. En forma paralela, también comenzó a aprender a localizar a soldados heridos. 

Pero el cargo de sargento se lo ganó cuando descubrió a un espía alemán, lo atacó y lo neutralizó hasta que llegaron los refuerzos.

Este perro valeroso participó en la Guerra sirviendo 18 meses en las trincheras, en cuatro ofensivas y en 17 batallas. En abril de 1918 fue herido en una pata por el impacto de una granada. Se recuperó en la retaguardia, pero volvió al frente con el resto de sus compañeros con dos bandas de herido en combate.

Volvió a ser herido en la pata y en el pecho. Cuando finalizó la Guerra volvió con su dueño a su nuevo hogar, convirtiéndose en un héroe nacional.  

Tuvo encuentro con distintos presidentes, recibió la medalla de oro de  la Humane Society  of United States.

El sargento Stubby murió en 1926, siendo donando al Smithsonian ese mismo año.

Información obtenida de QuHist 

Primera Guerra Mundial

Primera Guerra Mundial

En clase ya vimos las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial o Gran Guerra (1914-1918)

Les dejo dos esquemas sobre estos temas:

Causas de la Primera Guerra Mundial

Consecuencias de la Primera Guerra Mundial

Los esquemas se realizaron con Cmap Tools

Primera Guerra Mundial

Primera Guerra Mundial

Les comparto la siguiente infografía de la página Educ.ar donde quedan reflejadas las causas y el proceso de la Primera Guerra Mundial (1914-1918)

Videos Históricos-Construcción del Estado Argentino-Producciones

Videos Históricos-Construcción del Estado Argentino-Producciones

Compartimos las producciones realizadas por los estudiantes. Los trabajos se realizaron e grupo y consistía en la elaboración de un video histórico sobre el período 1862-1916. Las consignas se plantearon en la entrada: Videos Históricos-Construcción del Estado Argentino.

Grupo-Modelo Agroexportador: Juan C.; Santino D.; Carolina L.

Grupo- Ley Saenz Peña: Diana K.; Sebastian G.; Liberato F.; Facundo B.; Marcelo B.; Danilo B.

Grupo-Origen de la UCR: Jesus G.; Lara F.; Ismael C.; Selena C.; Mauricio F.; Sebastian Q.

Grupo: Campaña o conquista al Desierto: Jahir H,,  Camila G., Iara C., Cristopher C.

Grupo: Proceso Inmigratorio: Ileana P., Lara N., Ambar B.